ОНЛАЙН!!! СДВГ, гиперактивность. Причины, диагностика, коррекция. Междисциплинарный подход

СДВГ. Причины, диагностика, коррекция. Междисциплинарный подход

ДЛЯ КОГО:

---

• специалистов;
• родителей;
• педагогов и всех желающих подробно разобраться в теме СДВГ.

 

 

Ведущая онлайн курса: Ольга Полянская

Руководитель центра инновационной психологии и развития «Нейроника» , магистр психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог, нутрициолог, специалист по превентивному и персонализированному управлению здоровьем, health-coach (аттестация Европейской ассоциации коучинга, HEALTS AND WELLNESS COACHING).

 

Программа :

ЧАСТЬ 1 (Проведение ОНЛАЙН)

 

Даты повторного проведения: 20.01.2025 по 10.02.2025

ЗАПИСЬ ВЕБИНАРА УЖЕ ДОСТУПНА! Доступ к записи в течении 14 дней с момента открытия доступа к ней.

Часть 1. Общая характеристика

1. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (гиперкинетическое расстройство)– общая характеристика.
2. СДВГ – реальные сложности ребёнка или миф для оправдания его плохого поведения?
3. Возрастные особенности СДВГ.

Часть 2. Нейроанатомия и биохимия мозга

1. Морфология и функции мозговых структур
2. Нейромедиаторы и их функции
3. Механизмы реализации внимания, гиперактивности, импульсивности

Часть 3. Причины и механизмы развития СДВГ. Теории возникновения.

1. Роль наследственных и биологических факторов
2. Роль психосоциальные факторов в развитии СДВГ
3. Другие факторы, осложняющие течение синдрома
4. Нейропсихологическая теория СДВГ.

Часть 4. Диагностика СДВГ. Выявление особенностей и причин (теоретический блок)

1. Анамез и анализ продуктов деятельности.
2. Диагностические критерии СДВГ по классификации МКБ-11 и DSM-5.
3. Опросники и диагностические методы выявления СДВГ
4. Тест МОХО — выявление симптомов СДВГ за 15 минут (инновационный метод диагностики доступный для психолога, дефектолога, логопеда, педагога)

Часть 5. Особенности эффективного взаимодействия с детьми с СДВГ.

1. Особенности и принципы взаимодействия специалиста с ребенком с СДВГ
2. Стратегии управления поведением детей с СДВГ.
3. Консультирование родителей по вопросам организации обучения и воспитания детей с СДВГ в семье.
4. Методы работы с нежелательным поведением. Знаковая система. Методы поощрения и наказания.

Часть 6. Эффективный комплексный подход к работе с детьми с СДВГ (теоретический блок)

1. Комплексный подход к работе с детьми с СДВГ.
2. Методы модификации поведения: релаксационные методы, когнитивно-поведенческие методы, тренинг социальных навыков.
3. Коррекционно-развивающая работа с ребёнком с СДВГ:

• Общая структура коррекционно-развивающих занятий
• Метод замещающего онтогенеза (МЗО)– эффективный инструмент в работе с детьми с СДВГ.

 

ЧАСТЬ 2 (Проведение ОФЛАЙН, г.Минск, ул. Маяковского, д.111)

 Даты проведения 08-09 февраля (с 10.30 до 17.00)

 Часть 1. Диагностика СДВГ. Выявление особенностей и причин (практическая часть)

1. Анамнез и анализ продуктов деятельности.
2. Диагностические критерии СДВГ по классификации МКБ-11 и DSM-5 (заполнение и оценка опросников)
3. Опросники и диагностические методы выявления СДВГ.
4. Заполнение и оценка результатов основных опросников по СДВГ
5. Тест МОХО – практическая работа по прохождению и оценке теста.
6. Данные нейропсихологической диагностики в определении симптомов и типа СДВГ.

Часть 2. Коррекционно-развивающая работа с ребёнком с СДВГ.

1. Структура коррекционно-развивающей программы с опорой на выявленные симптомы.
2. Особенности работы в зависимости от типа СДВГ.
3. Упражнения, задания, игры – арсенал специалиста, работающего с гиперактивным ребёнком:

• На оптимизацию работы нейродинамического компонента.
• На формирование произвольных движений и действий.
• На развитие регуляторного компонента.
• На развитие концентрации и устойчивости внимания.
• На преодоление импульсивных действий.
• Упражнения способствующие нормализации сенсорной модуляции.

4. Метод замещающего онтогенеза (МЗО)– эффективный инструмент в работе с детьми с СДВГ.

Часть 3. Особенности питания и необходимой витаминно-минеральной поддержки ребёнка.

1. Питание ребёнка с СДВГ. Что снижает, а что повышает проявления СДВГ у детей.
2. Витамины, минералы, БАВ – как эффективная поддержка детей и подростков с СДВГ.

Часть 4. Основные принципы поддержки детей с СДВГ и управления их поведением.

1. Основные принципы, способствующие снижению проявления симптоматики СДВГ и личностному росту ребёнка.
2. Практическая работа в группах по составлению меню работы.

 

Дополнительно к данному блоку участники 2 части получат информацию в распечатанном виде по темам:

Особенности работы и управления поведением гиперактивных детей (выдаётся в виде конспекта)

1. Особенности и принципы взаимодействия специалиста с ребенком с СДВГ
2. Стратегии управления поведением детей дошкольного возраста до 5 лет. Детей от 6 до 12 лет. Управление поведением подростков.
3. Методы работы с нежелательным поведением. Знаковая система. Методы поощрения и наказания.
4. Методы адаптации ребёнка к образовательному процессу

Эффективный комплексный подход к работе с детьми с СДВГ (выдаётся в виде конспекта)

1. Консультирование родителей по вопросам организации обучения и воспитания детей с СДВГ в семье.
2. Чем можно помочь ребёнку в школе.
3. Коррекционно-развивающая работа.
4. Методы модификации поведения: когнитивно-поведенческие методы, тренинг социальных навыков, работа с гневом.

Подробная информация  о дате офлайн части  и стоимости тут.

Документы об обучении: Сертификат о прохождении данной программы.

ЗАПИСАТЬСЯ ИЛИ ПОЛУЧИТЬ РЕКВИЗИТЫ ДЛЯ ОПЛАТЫ ОНЛАЙН ЗАПИСИ МОЖНО ПО НОМЕРУ +375298836080