Стульчик для занятий "Нейроша"

Стульчик для занятий «Нейроша»

способствует более быстрому и эффективному развитию высших психических функций, речи и поведенческой коррекции.

Может использоваться:

в кабинетах логопеда, дефектолога, психолога;
в учреждениях образования, на уроках;
в домашних условиях.

Просто, во время занятий, замените обычный стул ребёнка на нейротабурет «Нейроша»

В чем польза нейротабурета?

Мозжечок взаимодействует со всеми зонами мозга

Мозжечок, занимает всего 10% от общего объёма мозга, но при этом в нём сосредоточено 50% нервных клеток. Он имеет три пары ножек (пучки аксонов), которые через мост, а также средний и продолговатый мозг обеспечивают активное взаимодействие мозжечка со всеми зонами мозга.

Формирует функции речи

Доктор Френк Бильгоу, который первым разработал метод мозжечковой стимуляции, провёл многочисленные исследования, подтверждающие взаимосвязь работы мозжечка с развитием участков головного мозга, отвечающих за формирование высших психических функций, речи и поведения ребенка.

Формирует силу воли

Всё это, в свою очередь, позволяет регулировать нейродинамический фактор, эмоционально-волевую сферу, а также позволяет эффективнее и быстрее запомнить, записать и автоматизировать любые двигательные процессы и задачи. головного мозга, отвечающих за формирование высших психических функций, речи и поведения ребенка.

Активизирует полушарные взаимодействия

Таким образом, «включение» мозжечка нормализует работу стволовых структур мозга (в том числе активизирует межполушарное взаимодействие), периферической нервной системы, моторных и речевых центров, префронтальных и премоторных отделов коры больших полушарий.

Помогает ребенку развиваться

На сегодняшний день, многие учёные пришли к выводу, что работа мозжечка определяет практически любую деятельность человека! В том числе, это ключ к интеллектуальному, речевому и даже к эмоциональному развитию ребенка.

Какие проблемы могут возникнуть из-за дисфункции мозжечка

Нейродинамические и двигательные нарушения:

повышение или понижение мышечного тонуса;
гиперактивность;
несобранность и повышенная отвлекаемость;
диспраксия;
нарушение координации, неуклюжесть;
замедленная реакции при переключении с одного вида деятельности на другой;
инертность или сложности переключения;
при воспроизведении двигательных программ и т.п.

Нарушения высших психических функций:

снижение свойств внимания (концентрация, устойчивость, переключаемость, объём);
снижение памяти;
нарушения речи;
трудности построения и воспроизведения двигательных программ;
сложности пространственной ориентировки и «квазипространственного» восприятия;
снижение саморегуляции, программирования и контроля деятельности.

Результат занятий с использованием нейротабурета «Нейроша»:

Повышение общей активности, регуляция тонуса;
Развитие общей и мелкой моторики;
Улучшение письма и почерка ребёнка;
Эффективная постановка звуков, развитие речи ребёнка;
Развитие математических способностей, преодоление трудностей счёта, понимание смысла задачи и т.д
Запоминание и понимание смысла прочитанного;
Лёгкость при переключении от одной деятельности к другой;
Повышение свойств внимания и памяти;
Развитие навыка самостоятельного выполнения заданий, контроля и программирования своей деятельности;
Общее повышение школьной успеваемости, интеллектуального уровня развития ребёнка;
Снижение эмоциональной лабильности;
Коррекция поведенческих нарушений, гиперактивности.

Использование стула актуально в следующих направлениях

В работе логопеда:

автоматизация звуков, благодаря чему ваш ребенок четко произносит каждое слово;
формирование артикуляционной позы;
развитие лексическо-грамматического строя речи;
коррекция нарушения слоговой структуры слова;
коррекция просодической стороны речи (плавность, темп и т.п.) развитие графомоторных навыков:
ЗРР разной степени тяжести.

В работе нейропсихолога:

развитие кинестетического праксиса;
развитие кинетического праксиса (переключаемость, инертность, персеверации и т.п.) развитие пространственной ориентировки;
формирование межполушарных связей;
а также в комплексной работе, направленной на регуляцию нейродинамического фактора (гипо (гипер) –тонус;
излишняя двигательная активность, синкинезии, СДВГ и т.п.

В работе психолога:

поведенческие сложности,агрессивное поведение, страхи;
синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ);
ЗПР и ЗПРР.

Где применяется нейротабурет:

Применяется для работы с детьми в логопедических и психологических кабинетах и центрах.

Идеально подходит для домашнего использования. Может применяться в домашних условиях для эффективного и своевременного развития всех вышеописанных функций с раннего возраста.

В учреждениях образования: идеально подходит для проведения занятий на которых развивается моторика, речь, чтение и письмо.

Как использовать?

Для эффективного развития желаемого навыка, просто замените обычный стул ребёнка, на котором он занимается, на нейротабурет «Нейроша».

Пройти комплекс упражнений, который проводится с использованием нейротабурета и способствует развитию всех вышеописанных функций (методичка прилагается).

Нейротабурет «Нейроша» представлен в трёх вариантах:

Нейроша - S

Высота табурета — 22 см.
Рост ребенка — 75-98 см.
Возраст ребенка — до 4 лет.

Нейроша - М

Высота табурета — 30 см.
Рост ребенка — 99 — 115 см.
Возраст ребенка -4 — 7 лет.

Нейроша - L

Высота табурета — 41см.
Рост ребенка — 116 — 150 см.
Возраст ребенка — 7 — 11 лет.

Нейротабурет «Нейроша» разработан руководителем нашего центра Полянской.О.В.

Нейротабурет «Нейроша» разработан Полянской.О.В. (психолог, нейропсихолог, магистр психологических наук). В основе разработки лежит научная теоретическая база в области психологии и нейрофизиологии.
Эффективность результатов доказана экспериментально-опытным путём при работе с детьми с различными трудностями в обучении и поведении, на базе центра инновационной психологии и развития «Нейроника» г.Минск.