В нашем центре  понятие «сенсорная интеграция» используется в двух смыслах:

• как процесс

• как метод развития детей

Сенсорная интеграция — это неврологический процесс организации сенсорной информации, влияющий на поведение, обучение и эмоции.

Сенсорная информация — это информация от окружающей среды, которая воздействует на организм, а наш организм принимает эту информацию с помощью сенсорных систем (органов чувств) таких как:

• тактильная (прикосновения)

• вестибулярная (положение тела в пространстве) 

• проприоцептивная (работа мышц и суставов)

• слуховая

• зрительная

• вкус и обоняние

Почему сенсорная интеграция это неврологический процесс?

80 % нервной системы вовлечены в обработку входящей сенсорной информации

Каким образом этот процесс влияет на поведение, обучение и эмоции?

От того, как будет обработана сенсорная информация и как отреагирует организм (адаптивный ответ), напрямую зависит наше поведение, обучение и эмоции.

Детям с признаками нарушения сенсорной интеграции бывает нелегко концентрировать внимание на словах учителя или воспитателя, если птицы за окном щебечут слишком громко-«прямо в ухо», одежда раздражает, хочется спрятаться под парту от света ламп,голова кружится от нескольких поворотов или наклонов, а тело совершенно не слушается. У детей все моментально сказывается на поведении.

Что важно знать про сенсорную интеграцию:

• Сенсорная интеграция является бессознательным процессом,  происходящим в головном мозге. Она организует информацию, полученную с помощью органов чувств;

• Сенсорная интеграция наделяет значением испытываемые нами ощущения,  фильтруя информацию и отбирая то, на чем следует сконцентрироваться, позволяет нам осмысленно действовать и реагировать на ситуацию, в которой мы находимся (адаптивный ответ);

• Сенсорная интеграция формирует базу для теоретического обучения и социального поведения.

Немного из истории сенсорной интеграции:

Расстройство обработки сенсорной информации было впервые описано эрготерапевтом Джин Айрес (1920-1989).

Разработанная автором теория сенсорной интеграции, основанная на системном подходе к функционированию мозга, помогает понять связь процессов обработки сенсорной информации с поведением и обучением ребенка, увидеть, что школьная неуспеваемость, поведенческие трудности и многое другое — в большинстве случаев не результат плохого воспитания или лени ребенка, а реальные проблемы, требующие пристального внимания и планомерных занятий. Она же разработала Методики коррекционной работы с детьми, которые, в основном, были направлены на развитие баланса (интеграцию ощущений) в двигательной, вестибулярной и тактильной системах.

 В заключении отметим одно из важных положений сенсорной интеграции:

▪ Центральная нервная система пластична, что означает способность мозговых структур к изменениям.

▪ Человеческий мозг уникален и имеет возможность изменяться под действием опыта, а также восстанавливать утраченные связи после повреждения.

В «Нейронике»  мы знаем, что «возможно всё, что возможно вообразить»:  (Пабло Пикассо). Именно поэтому мы не только:

• Знаем
• Воображаем

Но и

• Применяем
• Верим и делом горим!  

Добро пожаловать в увлекательный мир сенсорной интеграции!

Добро пожаловать в центр инновационной психологии и развития «Нейроника»:

• Чтобы более подробно изучить сенсорную интеграцию как процесс, приглашаем вас на обучающий курс «Сенсорная интеграция. Теория и практика»;

• Чтобы более подробно изучить сенсорную интеграцию как метод, приглашаем ваших детей записаться и пройти курс занятий по сенсорной интеграции.                  

Автор статьи: Ермилова Анна– психолог, ведущий специалист по сенсорной интеграции.           

Сообщение Сенсорная интеграция появились сначала на neyronik.

 «Если с ребенком что-то не так, это сигнал, что надо изменить себя»

(Михаил Лабковский, психолог)

В семье, воспитывающей ребенка с особенностями развития, ограниченными возможностями или инвалидностью наряду с вопросами, связанными с воспитанием, лечением и реабилитацией, как правило, возникает комплекс проблем материального, социального и, конечно же, эмоционального плана.

Нередко в силу трудной жизненной ситуации, настигающей  родителей моральной и физической усталости, в этих семьях наблюдается повышенный уровень эмоционального напряжения, признаки психологического стресса, выгорания и даже депрессии. В этих семьях нарушаются коммуникация и конструктивные отношения и все чаще случаются перепады настроения, бурные эмоции, приводящие к ссорам и конфликтам между членами семьи в самых разных жизненных ситуациях.  

Таким семьям, особенно родителям, требуется помощь разных специалистов, в том числе и психологов: детского, взрослого или семейного.

С другой стороны, у вас родился обычный, нормотипичный малыш, но вас почему-то постоянно преследуют проблемы с его воспитанием, обучением и развитием, у ребенка плохой иммунитет и частые простудные, аллергические и иные заболевания, его поведение и эмоциональное состояние вызывают вопросы окружающих и требуют постоянного контроля. Вы стараетесь, обращаетесь к специалистам и делаете все возможное для здоровья ребенка, но ситуация к лучшему, увы, не меняется.

Не каждый родитель знает, что проблемы поведения, развития  и здоровья ребенка часто свидетельствует о проблемах внутри семьи, нездоровой психологической обстановке  как в отношениях между родителями, так и в построении детско-родительских отношений. Часто это следствие недостаточной высокой общей культуры и эмоционального интеллекта взрослых или может быть симптомом, свидетельствующим о кризисе в семье или деформации ее как системы. В таком случае, нужно не столько помогать ребенку преодолевать трудности, сколько заниматься «лечением» семьи, в целом.

Таким семьям необходима помощь семейного психолога, который не только исследует проблему, поставит диагноз и укажет на ошибки, но и подскажет- обучит, как преодолеть трудности. Совместные усилия позволят  изменить атмосферу в семье, улучшить отношения и, как следствие, приведут к изменению поведения, укреплению здоровья и успехам в развитии самого ребенка.

Если вы прочитали эту публикацию и нашли  совпадение с вашими вопросами и проблемами, приглашаем вас в центр «Нейроника» на консультацию к взрослому и семейному психологу.

Автор статьи – Светлана Глазко, психолог.

Сообщение Ребенок – это симптом появились сначала на neyronik.

Зачем нужна логопедическая ритмика

Детская логоритмика – это комплексная методика, позволяющая устранить речевые нарушения при помощи речи, дыхания и движений, производимых под музыку. При этом музыка благоприятно воздействует на эмоциональный фон ребенка, способствует быстрому и легкому усвоению материала, а также незаметно улучшает речь малыша. К примеру, детям, которые уже начали говорить, такие занятия помогают скорректировать правильное звукопроизношение и пополнить словарный запас, а молчунам – ускорить ход речевого развития.

В каких случаях детям  нужны занятия по логоритмике:

• Задержка речевого дыхания
• Заикание либо предрасположенность к нему
• Прерывистая, слишком медленная или быстрая речь
• В период интенсивного развития речи (2-4 года)
• Задержка развития речи
• Ребенок часто болеет и имеет слабый иммунитет
• Слабо развитая координация движений и моторика

• Нарушение произношения определенных звуков.

Регулярное выполнение упражнений с элементами логоритмики позволит устранить речевые нарушения у ребенка, поможет ему развить красивую и грамотную речь.

Какие игры и упражнения включает в себя логоритмика

Для  детей в индивидуальном или групповом формате проводятся занятия, включающие следующие игры и упражнения:

1. Музыкально-дидактические игры на развитие ритма

2. Упражнения для улучшения координации движений и коррекции осанки

3. Фонопедические упражнения для постановки голоса

4. Мимические упражнения и гимнастика для глаз

5. Пальчиковая гимнастика

6. Артикуляционная гимнастика

7. Дыхательная гимнастика

8. Вокально-артикуляционные упражнения для развития певческого дыхания

9. Чистоговорки и распевки

10. Упражнения для снятия эмоционального и мышечного напряжения.

В каждое занятие по логоритмике входят эффективные упражнения для дошкольников, которые благоприятно воздействуют на психоэмоциональное состояние детей. Это позволяет взбодрить слишком медлительных и задумчивых малышей, а гиперактивных и непоседливых, наоборот, успокоить.

Каков результат, что получает ребенок и родитель :

В нашем центре используется современная программа по логоритмике для дошкольников, которая помогает детям:

• Сформировать правильные двигательные умения
• Развить речевое дыхание
• Научиться красиво и плавно говорить
• Развить мелкую и крупную моторику
• Улучшить координацию движений
• Развить слуховое восприятие
• Нормализовать мышечный тонус
• Улучшить внимание, память и работу мозга.

Логоритмика для детей – занятия, которые помогут вашему ребенку научиться красиво говорить!

Сообщение Что такое логоритмика? появились сначала на neyronik.