- Главная
- О центре
- Услуги
- Цены
- Для родителей
- Блог
- Контакты
Меню
г. Минск
Уручье, ул. Ложинская 9
ул. Маяковского, д. 111, оф. 401
ул. Одоевского, 115А , оф.275
Центр психологии и нейропсихологии
Выбрать офис
+375 29 103-60-74
Минск, ул. Ложинская, 9
+375 29 103-60-84
Минск, ул. Маяковского, 111
+375 29 633-60-84
Минск, ул. Одоевского, 115A
+375 29 103-60-75
Витебск, пр-т Победы, 15
ОНЛАЙН УСЛУГИ ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ И ПОМОЩИ ДЕТЯМ
Онлайн консультация специалиста по развитию речи, психолога, специалиста по пищевому поведению
Если у вашего ребенка есть сложности с речью, развитием, вниманием, концентрацией, обучением, вам сложно его накормить, мы всегда рядом и готовы помочь!
Более 5 лет наши специалисты помогают детям и взрослым преодолеть трудности и прийти к спокойной, счастливой жизни.
Если у вас есть вопросы, звоните или пишите нам в мессенджеры, Instagram.
Cпециалисты по онлайн консультациям
ЧТОБЫ ПОСМОТРЕТЬ Ф.И.О. СПЕЦИАЛИСТА, НАВЕДИТЕ КУРСОР НА ФОТО
C какими трудностями мы помогаем справляться детям?
При трудностях в обучении
Дети, которые с трудом обучаются чтению, письму, счёту, тяжело усваивают и запоминают информацию;
допускают «глупые» ошибки, неряшливо пишут («грязь в тетради»), выучив дома урок затрудняются ответить у доски,
успешны по одним предметам и «проваливаются» по другим
ПРИ НАРУШНИЯХ И НЕДОРАЗВИТИИ РЕЧИ
Детям, которые в 2.5-З года не говорят, речь не соответствует базовым нормам для данного возраста ребенка, имеют дизорфографию, заикание, проблемы при обучении чтению
При недостаточности функций регуляции
Гиперактивным, расторможенным,
импульсивным, неусидчивым или, наоборот, излишне медлительным, рассеянным, невнимательным детям. При недостаточности функций регуляции, контроля и программирования.
При нарушениях поведения
Детям с проявлениями агрессии, капризах, "истериках", застенчивости, тревожности, нарушениях сна и аппетита,
проблемах общения, ночных страхах, тиках и др.
При гипер или гипотонусе
Детям с нарушением мышечного тонуса
ПРИ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ НАРУШЕНИЯХ
Детям, путающим право-лево, верх-низ, спереди-сзади; трудно усваивающим предлоги «в», «на», «под», «за», «перед», «около»; «зеркалящим» буквы при письме и т.д.
При моторной неловкости
Детям, которые вечно натыкаются на все углы, не могут научиться кататься на велосипеде,
самокате, не могут удержать равновесие, поймать мячь, падают
При сенсорной дезинтеграции
Дети с признаками тактильной, вестибулярной, проприоцептивной, аудиальной, визуальной дисфункции
(гипер- или гипочувствительность, нарушения в обработке сенсорной информации)
При трудностях с чтением, письмом
Дети, которые отстают по технике чтения и не любят читать, отказываются рисовать по заданию или сами ничего не рисуют,
не в ладу с орфографией, плохо пишут или пропускают буквы